اسکولوں میں اندرونی ہوا کے معیار کو بہتر بنانا – کیمیکلز اور مولڈ

زہریلے کیمیکلز اور مولڈ کو کم کرنا اسکولوں میں اندرونی ہوا کے اچھے معیار کے لیے بہت ضروری ہے۔
اندرونی ہوا کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ضوابط کا قیام اور ان جگہوں پر جہاں حساس آبادی جمع ہوتی ہے عام فضائی آلودگی کے لیے اقدار کو محدود کرنا ایک اہم آغاز ہے (Vlaamse Regering, 2004; Lowther et al., 2021; UBA, 2023; Gouvernement de France, 2022)۔
اندرونی فضائی آلودگی کے واضح ذرائع جیسے صفائی، پینٹنگ وغیرہ کو بچوں کی نمائش کو کم سے کم کرنے کے لیے منظم کیا جانا چاہیے، انہیں اسکول کے اوقات کے بعد ہونے کا شیڈول بنا کر، کم اخراج والی صفائی کی مصنوعات اور مواد کا استعمال، گیلی صفائی کو ترجیح دینا، ویکیوم کلینر فٹ کرنا۔ HEPA فلٹرز کے ساتھ، زہریلے کیمیکلز کے استعمال کو کم سے کم کرنا، اور انڈور ہوا کے معیار کے اشارے کے طور پر کلاس رومز میں sorptive بورڈز (سرفیسز جو کہ کچھ آلودگیوں کو پھنسانے کے لیے انجنیئر کیے گئے ہیں) اور CO2 مانیٹرنگ جیسی ٹیکنالوجیز کا استعمال۔
زیادہ تر اسکول کی ترتیبات میں، باہر کی ہوا کا معیار کئی پیرامیٹرز پر انڈور ہوا کے معیار سے بہتر ہو سکتا ہے، اور وینٹیلیشن کلاس رومز اور لیبارٹریوں میں اندرونی ہوا کے معیار کو بہتر بنانے کا ایک اہم ذریعہ ہے۔یہ CO2 کی سطح اور ایروسول سے منتقل ہونے والی بیماریوں کے خطرے کو کم کرتا ہے، نمی کو ہٹاتا ہے (اور اس سے منسلک سڑنا کے خطرات — نیچے ملاحظہ کریں)، نیز تعمیراتی مصنوعات، فرنیچر اور صفائی کے ایجنٹوں سے بدبو اور زہریلے کیمیکلز (فسک، 2017؛ Aguilar et al. 2022)۔
عمارتوں کی وینٹیلیشن کو اس طرح بہتر بنایا جا سکتا ہے:
(1) محیطی ہوا لانے کے لیے کھڑکیاں اور دروازے کھولنا،
(2) حرارتی، وینٹیلیشن، اور ایئر کنڈیشننگ (HVAC) آلات کا استعمال، اور یہ یقینی بنانا کہ باتھ رومز اور کچن میں ایگزاسٹ پنکھے صحیح طریقے سے کام کر رہے ہیں، اور (3) طلباء، والدین، فیکلٹی اور عملے کو ضروری پس منظر کی معلومات اور ہدایات سے آگاہ کرنا۔
(بیرگساززی وغیرہ، 2013؛ یورپی کمیشن وغیرہ، 2014؛ Baldauf et al.، 2015؛ Jhun et al.، 2017؛ Rivas et al.، 2018؛ Thevenet et al.، 2018؛ Brand et al.، 2018 ڈبلیو ایچ او یورپ، 2022)۔